История кафедры

В 1944 г., в разгар Великой Отечественной войны, когда страна остро нуждалась в профессиональных кадрах и новых сырьевых источниках, по инициативе выдающихся географов К.К. Маркова и И.С. Щукина была создана кафедра геоморфологии, получившая свое нынешнее название в 1986 г. На кафедре в те уже далекие годы и в дальнейшем работали выдающиеся ученые И.С. Щукин, О.К. Леонтьев, Н.И. Маккавеев, С.С. Воскресенский, А.И. Спиридонов, С.А. Ушаков, М.В. Карандеева, Н.В. Башенина, Ю.Г. Симонов, Г.И. Рычагов, трудами которых и были заложены основы отечественной геоморфологии и зародился ряд научных школ: флювиальной, морской, россыпной геоморфологии, геоморфологиче-ского картографирования.

В основе научной и педагогической работы кафедры лежала масштабная экспедиционная работа в различных регионах нашей страны, в которой принимали участие не только штатные сотрудники кафедры, но и гораздо более многочисленный коллектив геоморфологов, работавших по хоздоговорам. Вместе с хоздоговорными штатами состав кафедры насчитывал 185 человек. К сожалению, после распада СССР вся система финансирования хоздоговорных геоморфологических работ рухнула, многие сотрудники остались без работы, а кафедре пришлось выживать и приспосабливаться к жизни в новых условиях, развивая существующие и формируя новые научные направления. Тем не менее, кафедра преодолела этот тяжелый период и осталась наиболее крупным и квалифицированным геоморфологическим кол-лективом не только в стране, но и в мировом сообществе. Безусловно, в этом была и немалая личная заслуга заведующих кафедрой — ученых с мировым именем И.С. Щукина, О.К. Леонтьева, Л.Г. Никифорова, Г.А. Сафьянова. 

С 2011 г. кафедрой геоморфологии и палеогеографии руководит профессор А.В. Бредихин, основавший новое прикладное направление в геоморфологической науке — рекреационную геоморфологию, во многом опираясь на базу личных впечатлений от посещения многих уголков планеты (территории более 100 государств). За эти годы кафедра последовательно сохраняла традиции и принципы учебной и научной работы, сложившиеся во второй половине ХХ–начале XXI веков. Вместе с тем, меняются условия существования науки и образования, меняется сама обстановка в стране и в мире. Это не могло не сказаться и на жизни кафедры, но возникающие новые сложности не стали непреодолимым препятствием для развития. И в эти непростые годы последнего десятилетия появляются новые курсы, новые направления, новые формы научной и образовательной деятельности.